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Remise d’une porte gauloise par les 5ème 3 du collège Gabriel-Fauré

Remise d’une porte gauloise par les 5ème 3 du collège Gabriel-Fauré

C'est en fin d'après-midi le 20 novembre 2012 que fut effectuée, dans les locaux du collège Gabriel-Fauré (75013) par la classe de 5ème 3 de Mme Nabila Souaber, la cérémonie officielle de remise des portes à ArkéoTopia, une autre voie pour l'archéologie. Cette cérémonie clôturait un ensemble d'ateliers et d'interventions réalisé début 2012 dans le cadre d'un Projet Culturel et Artistique (PAC) sur le thème de la culture celte, où la sensibilisation à la culture scientifique et technique fut mise à l'honneur.

Le monde d'AugustinOLD
Le directeur de thèse
Le Petit Nicolas en thèse

Le Petit Nicolas en thèse

Avertissement [1] : On nous a souvent demandé ce que nous faisions comme travail de recherche. Malgré tous nos efforts pour rester vagues et peu compréhensibles, nos parents, nos amis répliquaient invariablement à nos explications: « oui, oui... » en soupirant plus ou moins, plus intrigués que jamais. Aussi nous sommes nous résignés à raconter aux masses étonnées non pas notre travail, mais ce qu'est la vie du thésard. Il semblerait que nous ayons réussi, à en croire les premières réactions.

OLDRessources
Bibliographie archéologique

Bibliographie archéologique

Les références qui suivent s'adressent autant aux enfants qu'aux adolescents, aux adultes, aux étudiants et aux archéologues amateurs qui souhaitent découvrir ou élargir leur connaissance de l'archéologie. Nous avons fait en sorte de rassembler les livres et les articles les plus récents permettant de donner un panorama le plus complet possible de ce qu'est l'archéologie en tant que science de l'objet fabriqué par l'homme pour l'homme. De nombreux livres et articles importants existent dans différentes langues. Nous avons privilégié l'anglais dont vous trouverez des références avec les ouvrages en français, mais également quelques références en d'autres langues. Le découpage de la partie plus spécialisée répond à une volonté de distinguer ce qui est propre à l'archéologie et ce que les archéologues utilisent en provenance d'autres disciplines.